Educación infantil
72 millones de niños en el mundo se encuentran sin escolarizar por crisis y emergencias, según Plan International
Para el año 2030, una de cada cinco niñas que viven en contextos de crisis y emergencias no tendrá la habilidad de leer una simple frase.
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Plan International, organización que trabaja para garantizar los derechos de la infancia y la igualdad de las niñas, alerta sobre una crisis educativa global de proporciones alarmantes. Según datos del último informe de Naciones Unidas Education Cannot Wait, de junio de 2023, 224 millones de niños, niñas y adolescentes en edad escolar viven en contextos de crisis, y, de ellos, el 32%, es decir 72 millones, están fuera de las escuelas.
Las niñas y adolescentes son las que más sufren esa exclusión. Según este informe, de los 72 millones de niños y niñas fuera de las aulas en emergencias, más de la mitad, un 53%, son niñas.
Se estima que, en un país inmerso en una crisis, las niñas solo recibirán de media 8,5 años de educación. Para el año 2030, una de cada cinco niñas en estos contextos no tendrá la habilidad de leer una simple frase.
Los conflictos armados tienen un impacto especialmente perjudicial en la educación, afectando de manera especial a las niñas y adolescentes. Durante 2020 y 2021, más de 9.000 estudiantes y docentes sufrieron heridas o perdieron la vida debido a más de 5.000 ataques deliberados a centros educativos.
Según revela Plan International, esta crisis educativa es el resultado de una combinación de factores que incluyen conflictos, crisis económicas, eventos climáticos extremos, inseguridad alimentaria y otros desafíos que se agudizan con el tiempo.
Zalissa, una niña de Burkina Faso de 14 años, que tuvo que dejar de ir a clase y ahora ha podido volver gracias a Plan International, explica que la escuela es "importante, porque si acabas tus estudios, puedes ser doctora para ayudar a las personas enfermas; profesora para enseñar, o incluso, de policía para proteger a la ciudadanía".
En Zambia y Zimbabue, tal y como se desprende de los informes 'Adolescent Girls in Crisis', las niñas son las más propensas a no regresar a las aulas tras el cierre escolar debido a emergencias climáticas, mientras que, en el Sahel, el último recurso de las adolescentes afectadas por la violencia y la crisis climática es dejar los estudios para buscar trabajo doméstico.
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Recomendaciones de Plan International para abordar la crisis educativa
- Para abordar esta emergencia educativa global, teniendo en cuenta el impacto desproporcionado que tiene en las niñas y adolescentes, Plan International recomienda:
- Asignar un 10% de los fondos de ayuda humanitaria a la educación en emergencias, necesidades particulares de niñas, adolescentes y jóvenes.
- La organización insta a España a que reafirme su compromiso con los derechos de la infancia y la adolescencia en su agenda política exterior, priorizando su protección y bienestar.
- Incorporar los derechos de la infancia y la adolescencia, incluyendo a la educación, como un elemento transversal y prioritario en la Cooperación Española, en línea con el VI Plan Director, para garantizar una atención constante y efectiva a esta crisis.
- Plan International enfatiza la importancia de una acción humanitaria basada en los principios de la Convención sobre los Derechos del Niño y la Estrategia de Acción Humanitaria de España, asegurando que todas las intervenciones tengan en cuenta la situación de los niños y niñas.
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