Anomalías en los resultados de Lectura de PISA al responder en 25 segundos 20 preguntas

La OCDE ha decidido aplazar la publicación de los resultados de Lectura estatales y regionales de PISA 2018 de España al detectar "anomalías" como que "algunos datos muestran un comportamiento de respuesta inverosímil por parte de los estudiantes".

Lo ha señalado la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) este viernes en un comunicado en el que ha recalcado que el próximo 3 de diciembre los datos de España sobre Lectura entre alumnos de 15 años "no se incluirán en el conjunto inicial de informes", aunque sí los de Matemáticas y Ciencias.

"La OCDE no puede asegurar una plena comparabilidad internacional de los resultados de España por el momento", ha especificado este organismo internacional. Ha asegurado que España "está de acuerdo en seguir la recomendación de la OCDE de aplazar la publicación de sus resultados y datos a la vez que se investiga sobre las posibles fuentes de estas anomalías".

En concreto, la OCDE ha asegurado que "un número relevante de estudiantes españoles respondieron a una sección nueva de la prueba de Lectura (la sección de fluidez lectora) de una forma que era patente que no representaba su competencia lectora real". Esta evaluación se hizo a través de ordenador y las acciones de los estudiantes quedaron registradas y se ha podido realizar un seguimiento de lo que hicieron.

En muchos casos, los estudiantes contestaron la sección de fluidez lectora de manera "apresurada", empleando menos de 25 segundos en total para responder más de 20 preguntas. En comparación, los estudiantes que dedicaron el esfuerzo adecuado a estas preguntas emplearon por lo general entre 50 segundos y más de dos minutos en contestar esta sección, dependiendo de lo rápido que pudieran leer.

Además, estos estudiantes respondían siguiendo ciertos patrones, es decir, a todas sí o todas no. "Este comportamiento de respuesta no ha sido uniforme en toda la muestra de España, sino que se ha observado sobre todo en determinados centros educativos de algunas zonas", ha aclarado. La extensión y concentración de respuestas de este tipo, "muy rápidas y siguiendo un cierto patrón", ha tenido lugar solo en España, y afecta a los datos de rendimiento en Lectura, ha explicado esta organización.