PSICOLOGÍA INFANTIL
Qué es el tempo cognitivo lento y por qué se confunde con el TDHA
El Tempo Cognitivo Lento se ha confundido mucho con un subtipo del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad, sin embargo, no son lo mismo. Si quieres saber más, continúa leyendo.
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Muchos niños con síntomas de TCL son diagnosticados por TDAH por la sintomatología de inatención, porque actualmente no se recoge en ningún manual diagnóstico (ni en el DSM-V ni en la CIE-10). Todavía hay muy poca información al respecto y es importante que se siga avanzando en su investigación.
Cómo se describe el Tempo Cognitivo Lento (TCL)
El TCL es un constructo que se caracteriza principalmente por la presencia continuada de síntomas como:
- Un estado de confusión mental
- Mirada perdida
- Soñar despierto (parecen estar como “en las nubes”)
- Somnolencia
- Falta de motivación
- Apatía y lentitud (letargo e hipoactivación física)
- Pereza (pobre iniciativa)
A diferencia del TDAH, existe una ausencia de impulsividad y/o hiperactividad.
Diferencias entre TCL y TDHA
A continuación, se describen los síntomas de este constructo y las diferencias con respecto al TDAH:
Carencias en la memoria de trabajo
Existe cierta disfuncionalidad en la región prefrontal del cerebro de estos pacientes y también diferencias en los neurotransmisores dopamina y noradrenalina.
La memoria de trabajo es la que nos permite mantener en la mente los elementos que necesitamos para realizar una tarea mientras la estamos ejecutando.
Por ejemplo: Recordar y responder a los datos que se han dicho en una conversación. En cambio, en el TDAH no existe ningún problema con el procesamiento de la información.
Dificultades en el razonamiento abstracto, de lectura y de cálculo
El razonamiento abstracto hace referencia a la capacidad de aislar conceptos para que a través de la imaginación se puedan plantear distintos escenarios y soluciones, por ejemplo: hacer planes de futuro o reflexionar sobre el pasado.
En cambio, en el TDAH lo que existe es un problema en la inhibición de información relevante.
Inatención sobre todo cuando la tarea requiere una atención sostenida
La atención sostenida es el tipo de atención que se encarga de mantener de manera fluida el foco de atención en una durante un periodo de tiempo prolongado.
En cambio, en el TDAH además de problemas con la atención sostenida, presentan dificultades de atención selectiva, alternante, memoria de trabajo, planificación de tareas e inhibición.
Bajo rendimiento académico, bajo aprovechamiento del tiempo de estudio y errores frecuentes al realizar las tareas escolares
Precisamente por las dificultades que mencionábamos en los puntos anteriores, presentan estas dificultades en la escuela.
En cambio, en el TDAH si se produce un aprendizaje lento es por su limitada capacidad en la inhibición de distractores.
Lentitud
Tienen un comportamiento y pensamiento enlentecidos. Procesan la información a una velocidad muy lenta. En cambio, en el TDAH los pacientes muestran hiperactividad y energía excesiva.
Estado de alerta fluctuante
Pueden presentar la mirada fija, pero ensimismada, pensando a la vez en otra cosa.
En cambio, en el TDAH muestran atención y alerta por muchos factores diferentes, les cuesta filtrar por relevancia.
Tendencia al olvido y despiste
Al no prestar atención o mostrar dificultades para prestar atención, cuando el cerebro busca encontrar la información se encuentra con numerosos obstáculos que los lleva a tener mala memoria.
En el TDAH tienen tanta información que eso les puede llevar al despiste.
Dificultades en la organización del tiempo y tareas, así como en la resolución de problemas
El procesamiento del pensamiento es lento y desorganizado. Pierden el objetivo final en el curso de sus pensamientos y acciones, les resulta muy difícil seguir una planificación o elaborar una estrategia.
Desmotivación
Su falta de energía, falta de impulso y falta de iniciativa los lleva a mostrarse apáticos y desmotivados ante las tareas, por eso también muestran dificultad para mantener el esfuerzo en tareas sencillas.
En el TDAH hay un predominio de la búsqueda de sensaciones.
En conclusión, es muy importante diferenciar entre TCL y TDAH para realizar un correcto diagnóstico y así un correcto tratamiento. Pero para que haya mayor efectividad en el diagnóstico deben aumentar los estudios e investigaciones sobre este tema.
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